<span id="hnrtf"><video id="hnrtf"></video></span>
<th id="hnrtf"></th><strike id="hnrtf"></strike>
<span id="hnrtf"></span>
<strike id="hnrtf"></strike>
<th id="hnrtf"></th>
<th id="hnrtf"></th>
<span id="hnrtf"></span><strike id="hnrtf"></strike><th id="hnrtf"></th><span id="hnrtf"><video id="hnrtf"></video></span>
设为首页  加入桌面   在线投稿    手机版    安全退出 
星空写作网图标
文学爱好者写作分享平台
首页
生活随笔
情感世界
娱乐天地
学生时代
上班一族
打工生涯
散文诗歌
杂文论文
小说搞笑
英文文章
电器网络
各类范文
会员中心
更多>>

减负从一棵盆栽树谈起

文章来源     发布时间        浏?#26469;问?span id='sReadNum'>  次

  fgximg   fgximg   fgximg   fgximg  

闲暇时分总爱去花草市场逛一逛有一天看绿植主人修剪一棵盆栽树时很受启发从修剪一棵树中我有所顿悟有时细细想来一棵树就好比一所学校怎样能使它外观赏心悦目内部又暗藏生机不仅是一门修剪学问同时也是开启任何一个领域的金钥匙下面我们就以一棵树来谈一谈减负增效的实质问题 一一棵树首先应从剪去多余的枝桠开始 拿到一棵树首先要看管理者会用怎样的眼光去看待它会用怎样的方式去定位它如果你是一位有眼光的领导不妨将这棵树修剪出主次主干与侧枝清晰明了会给人以赏心悦目之感如果您是一位各项都想有所见地的领导者很难割舍旁桠有时就会出现面面俱到面面不到处处留心处处分心的局面说简单些就是哪个工作都干了但哪个也没干好与其这样不妨将有些无足轻重的?#26869;?#31934;简合并让更多的精力集中到主干上来避免枝桠众多各自为政基层受力叫苦不迭的局面发生切实从整体上从脉络?#19979;?#23454;减负 二要想让叶片绿意正浓首先应让根部吸足养分 教师是传道授?#21040;?#24785;的灵魂人物教师的一举一动一言一行都传递着能量传递着养分如果把每一片小树叶比作孩子把教师比作提供养分的枝桠那我们不妨设想一下如果枝桠是枯萎的那么叶片再怎样生长又怎能呈现绿色呢记得有这样一次经历有一次去听一位老师?#30446;Σ?#32769;师在课上很认真的的讲晰了尽快尽?#31354;?#20004;个词中尽的读音应该是三声孩子们学的很好可是没过几天当课间再一次路过该班时却听到里面传来这样的声音某某某尽快把作?#21040;?#21040;办公室这时的尽却说成了四声像类似这样的一幕在校园中我也听了很多有时我在想孩子为什么反复的?#24120;?#20294;考试时还会混淆原因在哪?#31185;?#23454;原因不在孩子掌握不扎实而是在我们教师的教上如果我们每一位教师自身的语文功底丰盈了每时每刻我们说的都是正规音吐的都是富有文采的语言长此下去我们的孩子在考试前还用背正?#33539;?#38899;在写作文时还用再去查找好?#22987;?#21477;吗应该说不用但现状是身为教师的我们自身的养分还不充足还不能达到一言一?#26143;?#31227;默化的影响与感化孩子成长所以有时我们将这些本应该我们教师做好的事情强加给孩子身上造成了孩子负担过重我认为减负增效首先应注重培养各学?#24179;?#24072;的专业素养可以通过专业培?#25285;?#21508;项竞赛来激励提升教师的各方面专业知识水平只有教师增效了枝桠的养分充足了学生的负担才能减轻下来叶片才能随时汲取养分保持绿意 三去掉修饰找准命脉才能让树轻松的焕发生机   有些绿植养植者为了能让树更夺人眼球他们创意出水中养植无土栽培等多?#20013;问?#26377;时还为树缠上了?#23454;ƣ?#30495;可谓大动脑筋但有时这些脱离了树原本的生长环境的措施未必真正为它的发展负责这就好比孩子的作业一样有些学校就语文一项设置了抄?#26102;尽?#29983;字本练字本必做作业本自选作业本等诸多明目的作业本学生抄的辛苦教师判的忙?#25285;?#19968;个学期下来忙忙碌碌中也不见有所成效这就是所谓的徒?#25237;?#26080;功试想为什么不能精简一下作业本呢有时我们可以将生字本抄?#26102;?#20197;及练习?#20061;?#32553;成一个作业本那就是听写本在使用这个本的过程中我们可以用听写一遍词来考察学生掌握与否可以用成绩 优良的方式一起考察字?#20351;?#22266;与书写情况可谓事半功倍有时还可结合学生100分的情况发放免考单以激励学生的学习积极性再如让学生写日记有些班级只让学生每周写一篇并没有老师的指?#21152;?#28857;拨学生写的应付写的盲目而无效像这种无用的练笔不如?#26576;?#38543;堂练笔教师可以针对有写点的文章或课文进行写法的指导然后让学生?#35782;?#27169;仿与创造进行写作这种有理有据的写作训练才能提升时实效有时作业中诸多名目不重要重要的是是否有效是否真正找准了树的生命线是否找到了?#23460;?#23427;生长的土壤它才有可能焕发生机 四应从多角度去观察它给予全面的评价 任何一?#36136;?#29289;都会有它的多面性我们不能只用一项成绩就去评价学生的好与?#25285;?#26377;时更全面的评价会更接近事物本真的东西我觉得评价学生应该再细致一些在我们班我就创设了多?#31227;?#20215;机制我们给学习成绩突出的学生贴金币?#30475;?#32771;试按不同分数线给孩子评价为3块2块1块金币计入班级评比榜?#26434;?#20070;?#20174;判?#30340;学生我们以红币作为奖励计入班级评比榜以此类推各项获奖我们会贴绿币奉献爱心我们会贴粉币相反对违反班?#37117;?#24459;或犯了错误的学生我们会贴黑?#19968;妆b?#36825;些币之间有?#27809;环?#21017;可以相互?#27809;?#20363;如一块黑币要用三个金星来抵这样一来学生既能挣也能花实现了评价?#30446;?#35266;公正大大提升了学生学?#26263;幕?#26497;性 以?#26247;?#26159;我在减负增效方面的一些拙见若有不妥之处敬请批?#20048;?#27491; [本文来源由星空写作网整理首发 - http://www.qitd.tw/webHtml/20180705135629.html ]

文章评价
?#21028;?/div>
0
0
一般
0
0
?#19981;?/div>
0
收藏
0
  fgximg   fgximg   fgximg   fgximg  

文章点评 文章点评   文章点评需经网站审核后才可以展现
当前还没有点评内容

我来点评            文章点评需经网站审核后才可以展现
  提交点评            投诉非首发_重奖     我?#35328;?#35835;此文章     我要发布文章   

  文章分享到
0

会员登录 注册成为会员
韩?#23478;律?#26071;舰店
首  页 | 会员登陆 | 关于本站 | 免责声明 | 联系我们 | 发布信息 | 我要投稿 | 友情链接 | 建议意见 | 网站地图
copyright @2013-2018  星空写作网www.qitd.tw All Rights Reserved. 版权所有未经授权禁止复制或建立镜像并保留所有权利
本网所载文章作品其?#23478;?#19981;代表本网著作权归原作者如有涉抄袭侵权的请告知我们立作?#22659;?#35201;转载本网文章作品请在转载文章开头或结尾处加注本网文章链接
欢迎文学爱好者来本站发表您的作品分享您的心情同时通过在本网写作与阅读可以获得一份额外的收入
   Bottomimg 中华人民共和国工信部网站备案ICP证号?#21512;ICP备15001934号   
 
365϶ij
<span id="hnrtf"><video id="hnrtf"></video></span>
<th id="hnrtf"></th><strike id="hnrtf"></strike>
<span id="hnrtf"></span>
<strike id="hnrtf"></strike>
<th id="hnrtf"></th>
<th id="hnrtf"></th>
<span id="hnrtf"></span><strike id="hnrtf"></strike><th id="hnrtf"></th><span id="hnrtf"><video id="hnrtf"></video></span>
<span id="hnrtf"><video id="hnrtf"></video></span>
<th id="hnrtf"></th><strike id="hnrtf"></strike>
<span id="hnrtf"></span>
<strike id="hnrtf"></strike>
<th id="hnrtf"></th>
<th id="hnrtf"></th>
<span id="hnrtf"></span><strike id="hnrtf"></strike><th id="hnrtf"></th><span id="hnrtf"><video id="hnrtf"></video></span>