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身为一名教育工作者有时我总在深思这样一个问题教育的终极目标是什么百家之谈众说纷纭但我会更认同这样一种观点教育不应为孩子的一时成绩整天忙碌而应为他们的终生发展倾注心脉教育不应把学校变成制度的约束场而应把学校变成人格魅力的感召园学校应多呼唤对人性的思考应巧抓养成教育的策略应让规范的礼仪点亮学生的成长之路打个比方如果说学校是一?#25945;?#31354;那天空的清新度与明净度决定了天空下生存的飞鸟的高度与远度如果说学校是一?#25945;?#27700;那潭水的深度与清澈度决定了水中鱼儿的?#26434;?#24230;与快乐度如果说学校是缔造人类品格与灵魂的国度那对品格与灵魂的导向决定着国度内学生的处世度与取舍度可见孕育怎样的教育环?#24120;?#23601;会随之产生怎样的教育成果本文针对礼仪规范将从着装礼仪?#34180;?#23398;习礼仪?#34180;?#35848;吐礼仪?#34180;?#29289;品摆放礼仪四个方面详细做以阐述与?#39280;z?#25506;寻学校管理中养成教育的策略与实施实现自我的中国梦教育梦

一在校园中渗透着装礼仪让学生?#26377;?#31215;淀良好的审美情趣

校园?#26657;?#23401;子们天真烂漫着装上也总是?#19981;?#25226;?#32422;?#25171;扮得花枝招展但有时过于追求时?#26657;?#23601;会忽略衣着本身所适宜的场合校园内着装小节稍不留意就会出?#20013;?#22810;细碎问题有时不仅影响美观偶尔还会遭遇尴尬由此在校园中渗透着装礼仪让学生?#26377;?#31215;淀良好的审美情趣是一门非常重要的课程

1内心深处感化学生着装上要根植自尊

记得?#25237;?#25166;克曾经说过这样一句话?#20843;?#33258;尊谁就会得到尊敬的确懂得自尊的人内心是圣洁的气质是优雅的品格是醉人的在着装上能够注重自尊的学生他的修为也是沁人心脾的有时教师要善于发现学生不良的着装倾向感化他们在内心根植自尊例如在发现孩子着装不规范时教师可以引导学生这样去做上学途?#26657;?#35201;及时检查整理一下所戴的小黄帽和红领巾帽子要戴端正帽檐向前帽身戴在头上要适度红领巾要佩戴在衣领之下系法要正确校园?#26657;?#20063;要随时认真检查?#36335;?#30340;拉链及纽扣是否全部拉?#27599;?#22909;有时还要密切注意查看鞋带是否有松动并及时系好等?#21462;?#36825;些小举动?#27492;?#23547;常但意义深远这些举动无形中在向他人传递着一种讯息展现着一种品格既是对校园中每一名学生及教职员工的尊重同时又是对自身尊严的一种考量可谓以小见大的典范

2冬与夏引导学生着装上要有所避及

有句话说得好云想?#24459;?#33457;想容?#20445;?#30340;确如此服装已经不再是人们解决保暖问题的必需品它已经成为一个人修养品格气质魅力的重要标志当学生沉浸在色彩斑斓的服饰?#26657;分?#28526;流紧跟时尚之时有时却忽略?#24605;?#33410;的避及不仅影响了自身优雅还给他人带来不悦针对此情况教师要及时关注并给予指导生活?#26657;?#25105;们要引导学生发现着装中暗含的诸多避及例如?#21512;?#23395;着装教师应适度的引导学生不穿薄透露类的服装帮助他们趋利避害强化内涵此外还要切合时机启发学生自觉做到穿着内衣要合体要谨防颜色不外泄力求内外统一第三学校内教育学生尽量不穿拖鞋高跟鞋时装鞋上下学提倡穿运动鞋冬季有些学生的服装会过于?#20998;ס?#37003;遢看起来很不舒服教师可以建议学生冬季里?#36335;?#22312;保暖的前提下尽量穿着要简洁明了杜绝邋遢此外在出操或进行体育运动时还要时常提醒学生不穿过膝盖的棉衣类服装?#36335;?#27454;式要符合小学生的身份等?#21462;?#22312;平时的学习生活?#26657;?#32769;师也要善于发现学生着装中出现的诸多问题及时引导渗透做好学生的品位示范者和引路人

二在校园中规范学习礼仪让教学活动的开展有条不紊

学习是学生的天职每一天学生都遨游在知识的海洋里时间被安排的满满的但有时学习的效果仍不佳?#31185;?#21407;因或许课堂中有很多宝贵的时间?#21450;装桌?#36153;在组织纪律疲于说教中了基于此注重学生课堂礼仪的培养学习习惯的养成是一项意义深远的举措

1课前让良好的准备习惯?#21152;?#33258;然

课间十?#31181;?#20026;了便于下一节课的学习教师要培养学生根据课表及时更换书本和准备课堂用具的习惯预备铃响起时教师要注重培养学生迅速回到座位坐好静候教师到来的好习惯在专用教室上课的班级也应提前到达指定地点预备铃响时应已列队在专用教室门前避免时间凭空浪费在行进的途中下课后在专用教室上课的学生要养成迅速?#24080;?#22909;所带学具用品及时整队回班回班后立即更换下一节课的课堂用具的习惯这些习惯?#27492;?#24494;小但它却能作用于课堂为教师节省更多宝贵的课堂时间时间积少成多将汇成了一笔丰厚的财富为学生带来更多的收获与惊喜

  

2课堂?#26657;?#20851;注细节让学习过程井然有序

课堂?#26657;?#26377;很多细节影响与制约着我们的课堂回答问题是否先举手经允许后才回答问题的?#25442;?#31572;问题时表达上是否注重了正确流利不带口头语等回答的细节未作答的学生是否认真倾听积极思考并寻求时机适度补充了还是在交?#26041;?#32819;怨声载道随意插入他人的谈话或者随性而言扰乱课堂纪律呢?#31354;?#20123;课堂中的细节?#27492;?#19981;值一提其实却意义非凡这些细节都是我们提升高效课堂的关键所在没有规矩不成方圆没有束缚的课堂只会让混?#39029;?#26021;只有关注了这些细节才能让时间最大限度的回归课堂才能真正提升学生的学业质量锻造学生会说会听的品格

3课止后让有意义的课余习惯陪伴始终

课间十?#31181;?#19981;仅能?#29615;?#26494;我们的身心而且如果运用合理还能增长我们的见识开拓我们的视野由此课间时身为教师的我们不妨可以和孩子们一起开展一些有意义的活动如读书看报交流问题棋类比拼轻缓的体育运动等等开拓一下思维培养学生广泛的兴趣爱好帮助他们养成良好的课余品位与习惯指引他们走向更充实更富于内涵的精神天地

三在校园中注重谈吐礼仪让交流之间彰显美感

身处校园?#26657;?#24471;体的谈吐既是一个人学识水平思辨能力的展现同时又是一个?#35828;?#24503;修养品格情操的自然流露优雅的谈吐可以?#26893;?#25105;们先天的不足它可以使相貌平庸的人变得秀美  可以使欠缺?#26102;?#30340;人变得富足它还可以为渴望成功的人赢得机会所以时刻注重谈吐礼仪让交流之间彰显美?#26657;?#20063;是铸就学生品格的一项重要内涵

1启迪学生对长者谈吐应?#20204;?#24685;  

校园?#26657;?#25105;们要启迪孩子们与每一位教职员工深入接触时都应注重谈吐上的小节对于熟知的长者?#26434;?#20013;不能直呼其姓名对于陌生的长者无论是到校视察的领导还是随行听课的教师或是入校办事的人?#20445;?#25105;们都应该出?#24616;?#25964;例如:在行走中遇到长者的情况下应该停下脚步然后立正鞠躬行礼并说声老师好对方回礼后再继续前?#23567;?#22914;遇有人听课在结束时学生除了要向授课教师回敬老师再见外还要再向后转向听课教师道声老师们再见再如?#33322;?#20837;办公?#20202;?#23398;生要先喊报告?#20445;?#32463;允许进入后要向办公室内的所有教师鞠躬问声老师们好?#20445;?#28982;后再?#32422;?#24847;赅的去办理事情在离开前还要鞠躬向老师们说声老师们再见?#34180;?#26377;时在与每一位长者的接触交往?#26657;?#35201;根据具体的情况适度选用您好?#34180;?#35874;谢?#34180;?#35831;?#34180;?#20877;见等?#20174;|?#38500;此之外教师还要适度引导学生注重在交谈?#26657;?#19981;要唾液飞溅喷嚏不断哈?#22952;?#22825;心不在焉要用心专注要时刻谦恭这样才能赢得长者的喜爱

2教育学生对待同窗要谦谨讲诚信

校园?#26657;?#19982;孩子们朝夕相处最多的就是孩子们身边的同窗好友但有时越是至亲至近之人往往彼此之间越会忽略了诸多的礼节谈吐上有些孩子稍不注意就会至他人的感受于不顾轻者发生口角重者产生隔阂后果得不偿失因此教师要及时的引导与点拨培养与锻造他们良好的处世品格

俗话说?#24425;?#26377;度适度则益过度则损的确如此学习?#26657;?#25105;们应该教育我们的孩子要?#26434;?#26377;度例如在学习场合就不要评论学校以外的是非功过在班级内就不要讨论同学的家?#24120;?#21516;学的信仰同学的品格双亲的地位等等对于性格迥异的学生我们也应引导孩子之间时刻要注意开玩笑要适度不要与过于内敛的学生开玩笑或许你的一句话语会让一位不善?#28304;?#30340;人内心受挫?#24605;?#33258;尊也不要和性格开朗的人?#26434;?#19981;羁为一点小事争得面红耳赤逞英雄争豪杰要面子彼此之间伤了和气平时我们还要引导孩子们谈吐上要注意掌握分寸话说到七分好就不要说到九分有些话无需一语点破时就不要一语点?#30130;?#23475;人害己

此外还要教育孩子们在与同学交流时要以诚信为主?#26434;?#35201;真诚切记油?#25442;?#35843;满口空话交往?#26657;?#35201;谨记应允他人的事说到做到固守?#20449;?#35848;吐要坦诚不说诳语时刻牢记诚信是花蕊只有留有花蕊的人他才能在别人心中永驻芬芳

四在校园中讲究物品摆放让自身的修为锦上添花

学习生活?#26657;?#25105;们的身边到处是琳琅满目的物品书包衣物课本文具等等它们装点着我们生活服务于我们的学习是我们朝夕相处的好伙伴但有时很多学生不会合理的摆放这些物品不但影响着各自的学习还会让自身的形象在他人心?#20889;?#25171;折扣所以小细节彰显好品格物品的摆放也处处彰显着学问

1教给学生打理书包的技巧

学习生活?#26657;?#20070;包是我们最为亲密的挚友里面不仅装着丰厚的知识还蕴含着深奥的礼仪学问教师应从学生入学开始便不断的培养学生自觉打理书包的好习惯

打理书包有时不需要花费太多的时间首先应根据书本的大小将书籍分为三类音乐书语文书这一类的课本由于所占面积较大所以建议放在书包的最底层统称为第一类其次将中等大小的课本放在第一类课本的上面统称为第二类最后将体型比较小的课本放置最上面统称为第三类如果书包内有夹层也可按夹层的多少来归类例如?#35762;?#23601;可分为主科类和科任类摆放课本的次序也要?#26377;?#22823;书在下小书在上的原则摆放三层也可分为书籍类用本类学具类等等摆放次序同上

对于试卷类的学习资料建议放入装订成册的软塑料文件夹中妥善保管也要按照不同科目进行分类整理便于查找

书包内外还会有一些侧兜或口袋同学们可根据不同情况?#23454;?#25918;入一些合适的物品便于查找取用

2.点拨桌面及?#27426;?#30340;空间摆放

书包背入学校后桌面及?#27426;?#30340;摆放也是很有讲究的一般情况下桌子上面左上角应放置教科书及课堂用本教师要适度引导学生放置时要把书放在上面本册放在下面最好是大书压小书桌子的正前方放置文具?#26657;?#25991;具应统一摆放在文具?#24515;ڣ?#19981;能随处乱扔桌子底下?#27426;?#37324;面的摆放也是很有讲究的一般情况下?#27426;?#37324;面分三层左边一层放置今天所用的教科书按照大书压小书的原则放置中间一层是课堂用本如果用本大小一致时可将主科的用本放到最上面一层便于查找?#27426;?#26368;右边应放置生活必需品例如水杯卫生?#20581;?#38050;笔水等等便于取用

3引导学生感知物品摆放的整体美

走进教室整齐有序的桌椅首先会给人一种赏心悦目的感觉这种感觉会消除人一天的的疲?#20572;?#24102;给人一种清爽会让我们在学习之余欣赏一道亮丽的风景

对于教室的整体布置孩子们或许心中都有数每次打扫除孩子们都能将桌椅横排和竖排对齐座位与座位之间的距离也能摆放相对均等但如果教师在更深入更细致的加以引导让学生把椅子放在桌子上的时候也要将椅子和椅子前后对齐就会形成一道更为亮丽的风景除此之外还可以引导孩子们书包的摆放也要有统一的地点及要求包括下雨时学生们带的雨具摆放要求也是有所不同这样细致的引导孩子们会在不断的?#23548;?#20013;感受美发现美并不断创造美?#28304;?#21040;全面育人的目的

校园中的礼仪种类繁多不胜枚举但只要我们用心去观察潜心去探究精心去培育就一定能收获丰硕的成果习惯的培养永无止?#24120;?#32780;我们的探究?#19981;?#26410;接近?#37319;?#20170;后我们仍将毕生求索为实?#31181;?#22269;梦强国梦而不懈努力

[本文来源由星空写作网整理首发 - http://www.qitd.tw/webHtml/20180705102423.html ]

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