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师德师风应该说是评判一个教育工作者素质优劣的重要因素不管是假期还是平常的工作之余各级各类教育主管部门均组织了不同形式的师德师风学习整顿活动暂且不论集中或分散学习的效果不说部门组织的规格也不看参与人员的心态......纵观一次次的组织活动其主旨是提高所有教育工作者的思想境界提升师德修养通过学习整顿全方位了解时事关心教育动态正确把握相应的法律法规以政策为导向达到依法治校依法执教进而在整个过程中学先进赶先进?#20063;?#36317;从灵魂深处查找问题?#39280;?#38382;题根源多层次多角度深入地自查自纠从而找准整改方向提出有针对性?#24515;?#30340;性的整改措施逐步打造出一支有学识有思想讲奉献的教师?#28216;?/p>

?#20808;?#24072;德师风的学习整顿活动势在必行不同时期不同地域学习整顿的内容也应该有所区别要让一次次的学习或整顿具有时效性使每一次活动能实实在在地开展下去每一位参与学习整顿的教师在活动中都有所顿悟从内心深处?#39280;z?#35802;诚恳恳去自查自纠边查边改以?#23548;?#34892;动促活动效果这是所有教师特别是各级部门值得深思的问题纵观历年来的有关师德师风学习教育整顿活动作为从教多年的教师可以说是身经百战久经考验?#20445;?#20294;少许时候的活动也难免是流于形式走走过场走马灯式玩那么一把什么组织领导学习记录自查材料整改措施......一应资料应有尽有从表象上看该活动开展得实在查无缺陷实质呢可能不尽然

素质教育是新时期教育界喊得最响亮的名称要让学生全面发展使他们个性得到飞扬思维得到拓展素质逐?#25945;?#21319;......这是不是意味着老师要付出点艰辛在一些学校从上到下对素质教育的理解有所偏颇有可能还停留在应试教育的基础之上还特别注重语数学科教学而忽视其他?#26434;?#28857;职权的人更是想方设法去教语数之外的课程这些课程不需要批改作业不需要写教学设计可能备课都免了临上课了凭感觉与学生唠嗑几句学生死记硬背几句碰到艺体课或地方课甚至是喊学生在操场?#26434;?#29609;耍......部门考核学校教育质?#31185;?#20511;期末的测试两率一分论英雄艺体课或地方课不在考核之?#23567;?#22240;而导致一个教育怪圈语数科教师累?#35272;?#27963;拼命搞教学科学品德英语科教师临时抱佛脚其余课教师耍死耍活信口开河请问这样的怪圈正常吗师德师风学习教育以及整顿风风火火开展了多少次相关的问题查找原因分析整改方案几大堆却是摆设教师的奉献精神只体现在少数人身上关键是一些学校相应的制度考评也形同虚设在评先选优评职晋级的时刻一些领导身先士卒美其名曰这是组织意图那些图表现有点喝捧本领的这时?#19981;?#24471;到领导赏识而当牛做马默默奉献的伯乐出现的机会渺茫......老实做事的是哈?#19968;P?#36825;难免会影响整体士气应切?#23548;?#20197;遏制

师德师风的学习整顿从大局看是完全可行的能从根本上解决大部分教师的思想根源切实抵制不正之风各级部门学校要大张旗?#37027;?#21270;师德师风建设努力摒弃那些与师德师风有所偏离的不利因素去除一切不利于师德师风建设的弊?#32781;?#32943;定一切有关师德师风建设的事迹榜样?#30830;?.....大力弘扬正道从根本上弃恶扬善真正意义上做到学高为师身正为范?#20445;?#35201;一身正气铸师魂两袖清风育英才我们坚信邪不胜正当今社会正能量是无与匹敌的

[本文来源由星空写作网整理首发 - http://www.qitd.tw/webHtml/20170912075328.html ]

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