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三尺讲台是所有一线教育工作者的用武之地你的学识能力专业素养课堂的驾驭操控各种资源的合理有效运用......一切均能通过40?#31181;?#25240;射出来

作为三尺讲台上的耕耘者其言谈举止得失成败尽皆落入学生眼底也颇受同事们的评判一个教师在人前人后受社会的关注度也全来源于此

作为几十年的底层教育工作者在不断地吸取教训积累经验分析得失的过程中逐步成长也变得更加成熟回顾过往立足当下深感时下教育的艰辛学校的设施设备逐?#30342;?#21152;现代化的教育资源越来越丰富教学手段日趋信息化底层的教师也得与时俱进尝试学?#23433;?#19981;断掌握和使用学校现有的现代教育资源较上进的初步掌握并能灵活运用不太上进的懂得皮毛其中也不乏一窍不通的存在受学识能力水平态度以及现代教育资源掌握程度的影响底层教师的教学驾驭能力参差不齐另一方面教育对象受家庭社会诸方面因素的影响学习上或多或少有点?#28079;?#29305;别是边远山区的农村孩子受环境氛围等因素制约在家的多数是留守儿童和留守老人这样的隔代管理无形中给教育带来一些隐患护短溺爱学习和行为习惯不受约束......有的甚至亲情缺乏品德逐渐低下玩手机上网成瘾几日几天夜不归宿祖辈老人穿梭于网吧游戏厅还遍寻无果有的父辈人物可能还会对这些冤大头老人说三道四使得老人们只有?#20204;?#25343;物诓孙子在溺和宠的前提下教育不打折扣才怪

但不管怎?#27492;?#32789;耘讲台管护孩子坚守岗位是每一位教育工作者的职责和义务加上国家在教育上的投入逐年增加全社会普遍关注教育的力度在加大教师的待遇也越来越好底层再艰辛我们都必须鼓足干劲去?#22235;?#25915;坚作为信息时代的教师像和?#24515;?#32463;一样的照本宣科已经远离了课堂充分借助现代教育技术和资源灵活运用于课堂引导孩子去自主合作探究学习不断创新才是时代的主流可以这样说教案是引子现代教育技术和资源是重要手段从三个维度设定课堂目标是根本师生互动的?#23548;?#25165;是真理目标的达成与否就是检验和评价的标准

作为引子的教案并不是可有可无的是要授教者根据?#23548;是?#20917;备学生备教材备教学法......纸质的教案具备其形即可可以是直接手写的也可以是下载后修改的更可以是框架式的......同时授教者头脑中还得有一套无形的教案它可以随时纠正替换或者补充拓展有形教案两者相得益彰这样才能使授教者在课堂上得心应手讲解达?#25945;?#28372;不绝如若辅之形体语言在有条不紊的基础上更具生动活泼作为课堂重要辅助手段的现代教育技术的掌握和使用这是时代发展?#35895;?#23427;能从时间空间效率等多方面为课堂增色更容易引起孩子注意激发学习兴趣增强生动性一堂课能否取得成功授教者对课堂目标的把握是一个关键?#20999;案?#19981;成低不就的目标会让学生觉得索然无味经过相应努力才能成就的目标一定会激起学生兴趣不由自主地去发现探究得出独到见解前面这几项只相当于准备工作哪怕设计得再完美也只能说成功了一半?#23548;?#20986;真知?#20445;?#25480;教者在课堂上如何投石?#20107;E?#31359;针引线抛砖引玉......让学生在预设的框架内真正的与授教者互动在授教者引导下去自主合作和探究得到成功的体验所以这就要看授教者怎样表演?#20445;?#21151;底是否深厚课堂应变能力强否激励机制是否有效......相同的内容同样的设计同一个人在不同的地方表演的效果会有点不一样如果是不同的人去表演效果是肯定不同的还有可能是小?#20934;?#22823;巫的效果

新形势下的教师越是底层艰辛越大但细细回?#24230;?#20063;并非索然无味只要你投入了就一定会有所回报就以目前的教师待遇进行衡量完全可以衣食无忧寒暑假还?#20889;?#37327;的时间去山野间小耍因而教师一定要好好的活在当下在有生之年坚守好岗位只要你是捧着一颗真心恪守职责?#36864;?#26159;生活于最底层弄不成啥子丰功伟绩也许你一句话一个动作或者一个眼神......会深深地烙印在孩子的脑海你那一批批的弟子中也不乏功成名就之辈他们工作或闲暇的谈论中或许会涉及到你同时作为教师更应该怀揣希望展望未来要相信教育的前景是美好的国家对教育的投入会更多教师待遇会更好

[本文来源由星空写作网?#27675;?#29702;首发 - http://www.qitd.tw/webHtml/20170620124435.html ]

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